首页  机构设置  规章制度  培养方案  教务管理  质量工程  实践教学 
 培养方案与专业管理 
 教改研究与管理 
 师资培养与管理 
 教务运行与管理 
 学籍与学位管理 
 实践教学管理 
 教材建设与管理 
 教学质量监督与管理 
 附件 
当前位置: 首页>>规章制度>>培养方案与专业管理>>正文
山西师范大学特色专业建设实施方案
2015-06-11 15:03  

为了进一步加强我校的专业建设,形成一批办学水平较高,在国内具有一定优势与竞争力的特色专业,全面提升我校专业建设的整体水平,提高我校的教育教学水平和人才培养质量,根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(教技〔2012〕6号)文件有关精神,现就我校特色专业建设工作提出以下实施方案: 

一、建设目标和要求

1.具有科学合理的专业建设规划。专业办学特色鲜明,优势明显,具有二级学科硕士点。 

2.人才培养方案能够体现时代精神。符合学生知识、能力、素质协调发展和创新精神与实践能力培养的基本要求,形成科学合理、具有特色的专业课程体系和实践教学体系。 

3.专业带头人具有较高知名度。逐步形成一支师德高尚、结构合理、教学水平高、教学效果好的师资队伍。 

4.专业建设与教学改革成绩显著。对相近专业起到带头、示范和辐射作用,使用和编写有高水平的课程教材及课件,专业教师积极投身教改研究,有省级以上的教改项目和获奖成果,建成校级以上精品课程若干门。 

5.专业办学条件优良。具备培养高素质人才需求的现代化教学设备,较为完备的专业图书资料和先进的实验教学体系。 

6.教学管理制度健全,执行严格。 

7.具有良好的社会声望。培养出适应社会发展和经济建设需要的高素质人才,近三年招生就业情况良好,毕业生受社会和市场欢迎,就业率高。 

二、申报条件

1.已有3届以上本科毕业生,且历届毕业生综合素质好,就业率高。 

2.专业负责人具有较高的教学、科研水平和知名度;师资队伍结构合理,整体教学、科研水平较高。 

3.校内外实验、实习条件能够满足实践教学的要求,并与相关的行业、企事业单位有比较密切的联系和有效合作。 

4.培养目标合理,课程体系符合培养目标的要求,教学内容、教学方法改革成效显著。 

三、申报与评审

1.学院递交《山西师范大学特色专业建设申报书》。 

2.学校组织校教学建设与改革评审专家组进行评选,评选结果报学校审批后发文公布,予以立项建设。 

四、建设与管理

校级特色专业建设项目每年申报一次,建设周期为两年。 

1.校级特色专业建设的管理实行校、院两级负责制。专业所在学院负责特色专业建设项目的实施,学校负责建设过程中的宏观协调,并组织阶段性检查和评估验收工作。对建设效果显著的专业,推荐申报省级特色专业。 

2.校级特色专业建设实行项目负责人制。项目负责人全面负责专业建设的各项工作,按照学校要求积极组织完成各类检查验收工作,保证按期达到专业建设预期目标。 

3.校级特色专业实行动态管理,学校每年组织一次自评和检查,及时解决出现的问题,以达到预期的建设目标。对于出现的问题限期进行整改,对于整改不力或整改效果不明显的专业,取消其当年的建设费用。 

4.学校对立项建设的特色专业在招生计划安排、设备和图书资料购置、实习基地建设、教材编写以及人才引进和师资培训等方面予以政策倾斜。 

5.学校给予每个批准立项建设的特色专业资助经费1万元,经费使用实行项目负责人制,教务处负责对经费使用情况进行审批。 

五、评估验收

校级特色专业建设项目建设期满后,由教务处组织评估验收。 

1.项目负责人组织建设组成员进行自评,并撰写自评报告。 

2.学校组织评估验收专家组,根据评估指标对其建设成果进行全面检查、评议与审核,并写出评估报告,报学校审批。 

3.建设期满后,评估验收合格的授予“山西师范大学特色专业”称号;经评估验收不合格的专业,限期一年整改,一年后再向学校提出申请接受评估验收,若仍未达到建设目标,学校将从学院当年划拨经费中扣回全部资助经费,该专业两年内不准重新申报。 

附:山西师范大学特色专业建设评审标准 

山西师范大学品牌和特色专业建设评审标准

专业名称: 负责人: 

一级

指标

二级

指标

内 容

分值

得分

专业定位 与规划 (20分) 

专业定位与 

培养目标 

人才培养目标明确,培养规格定位准确 

10 

专业规划 

规划科学,措施具体 

10 

师资队伍 (30分) 

队伍数量 

能满足教学、科研需求,生师比达18:1 

队伍结构 

专业带头人教学科研水平较高(校级以上教学名师、学术带头人、国家级专业学会理事) 

教授、副教授比例高于40%,35岁以下青年教师中具有硕士以上学位者高于80% 

教学研究情况 

近五年专职教师发表教学研究论文5篇以上,承担教改研究项目五项以上,获省级教学奖一项以上 

学术研究情况 

近五年专职教师在核心期刊上人均发表论文三篇以上,承担省部级以上科研项目三项以上,获省级以上科研奖一项以上 

队伍建设 

有具体的教师队伍建设规划,近五年培养校级以上教学名师两名以上,青年教师获得教学基本功竞赛奖励一项以上,每年有一定数量的教师外出进修、访学、攻读学位 

改革建设 与管理 (30分) 

专业优势与办学特色 

在省内同专业中有明显优势,具有鲜明的办学特色 

教学内容与课程体系改革 

总体思路清晰,教学体系完整,措施得力;重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养;近五年建成校级以上精品课程两门以上 

教材建设 

编写国家规划教材一部以上 

10 

教学管理 

教学管理制度健全,执行严格;教学质量保证和监控体系运行良好 

实践教学 

注重实践教学,有完整的实践教学方案,效果良好 

人才培 

养质量 

(20分) 

学生毕业论文及论文发表情况 

毕业论文(或毕业设计)紧密结合实际,具有一定的学术水平和应用价值;学生在校期间发表多篇论文 

学生英语四级成绩 

毕业生四级累计通过率达90%以上 

学生参加科技竞赛及获奖情况 

学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖;参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等成效显著;发表论文、出版专著、获取专利等 

学生就业情况 

一次性就业率比同类学校、同类专业高 

总分 

专家签名: 

关闭窗口
 

山西师范大学 - 教务处    Copyright © 2008 All rights Reserved  
地址:山西省临汾市贡院街1号教务处   电话:0357-2051069    传真:0357-2051070  邮编:041004