第三十二条教材发行

1.各院系要通知学生在放假前两周内将已经入库的下一学期使用的教材领走，在开学前两天将假期中入库的教材领走。  

2.学生以班为单位统一领取教材，教材科一般不对学生个人售书；  

3.教师用书由各院系教学秘书到教材科统一领取。如教材版本和授课教师不变，三年内不予重复发放。

第三十三条教材款

1.新生入学时，需向学校计财处预交教材费，教材科凭交款凭证发放教材。为保证教材及时供应，书款不足时，教材科应及时通知有关班级补交书款，不补交不予预订教材。教材款在学生毕业时统一结算；  

2.负责学生教材款的班长或学习委员，要妥善保存所在班级的《教材领发手册》，以作为书款结算的凭证；  

3.学生教材预收款用完之前，各教学单位、任课教师及所有其他人员，不得以任何理由收取学生教材款。  

4.为补偿过期、折损、脏烂、赠阅教材造成的开支，保证教材垫款实际数量，学校每年向教务处教材科拨一定数量的教材损失费。  

第三十四条未经学校教材建设委员会批准而私自印制、出版的讲义，不得在我校教学中使用。

第六章教材评奖

第三十五条根据教育部颁发的《高等学校优秀教材奖励试行条例》（教材图字［1987］004号）的有关精神，结合我校实际情况，制定教材评奖办法。

第三十六条教材评奖分优秀教材奖和优秀讲义奖两项。

第三十七条优秀教材评选范围

1.我校教师在规定时期内编（译）著（含修订版），或与外单位合著、以我校教师为主编的正式出版的本科教材（包括文字教材、声像教材、教学参考书、实验教材、实习指导书等辅助教材）以及自编讲义， 

均可参加评奖；  

2.已经停止使用的教材（讲义）或在教材评价中不受欢迎的教材（讲义）不得参加评选；  

3.已获得校级以上优秀教材奖的教材不在参评之列；经再版，内容更新较大，质量有明显提高的教材可视为新教材参评；  

4.未履行讲义、自编教材编写和使用审批手续的教材不在参评之列。  

第三十八条优秀教材评选标准：评选校级优秀教材，要从教材的思想性、科学性、先进性和适用性等多方面综合考虑。申报参加评奖的教材应符合“加强基础、精选内容、有所创新、利于教学”的原则，要

有本专业的特色。  

1.思想性  

申报评奖教材的思想观点正确，能够运用马克思主义的立场、观点、方法，全面、准确、系统地阐述本学科的基本理论概念，利于弘扬民族文化，利于对学生的素质培养；  

2.科学性  

申报评奖的教材应具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，逻辑性强，能够密切联系实际；  

3.先进性  

申报评奖教材的内容取材合理，能够正确反映学科的进展和国内外先进的科学成果，内容、结构、体系安排符合学科发展的内在规律；  

4.适用性  

申报评奖的教材能够符合学生的认知规律，重点突出，材料准确翔实，例证配合恰当，富有启发性，便于学生自学，便于学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；  

5.出版质量  

文字规范精练，语言流畅，图文并茂，印刷清晰，装帧美观大方，错误率低于规定要求。 

第三十九条优秀教材评选办法

1.学校定期组织一次校级优秀教材评选。优秀教材的评选工作在学校主管校长的领导下，在院系初评的基础上，由学校教材建设委员会评定，报学校批准。教材建设委员会办公室具体组织实施；  

2.具体程序  

①经主管领导批准，教材建设委员会办公室在组织评奖前2个月向全校各教学单位发布公告；  

②各院系统计规定时期内本院、系教师编著教材的情况，填写《山西师范大学教材出版情况统计表》；  

③根据评选标准，在自愿的基础上，纳入上述统计表的教材主编人可向本院系提出申请，填写《山西师范大学优秀教材申报表》，提交参评教材和评价材料各2份；  

④院系教材建设工作小组组织初评，并将初评结果报教材建设委员会办公室；  

⑤学校教材建设委员会进行评议，并采取无记名投票方式选出校级优秀教材；  

⑥经过全校公示后（公示期为两周），教材建设委员会办公室向全校公布校级优秀教材的评选结果。对存在争议的，经教材建设委员会调查后，复议其优秀资格是否有效。  

3.申报和评奖工作必须严肃认真、实事求是，若有弄虚作假或行其他不正之风，一经调查核实，立即取消其评奖资格或撤销已获得的奖励，并在全校范围内通报批评。  

第四十条优秀教材奖励等级和方法

1.校级优秀教材奖励等级分为：一等奖、二等奖和三等奖；  

2.根据我校教师编著教材的数量，校级优秀教材一般不超过同期出版教材总量的25%，其中一等奖占5%以内，二等奖占8%以内，三等奖占12%以内；  

3.奖励采取荣誉奖和物质奖相结合的方式，对获奖者颁发证书和奖金；  

4.评选出的校级优秀教材，作为教学研究成果记入教师个人业务档案，可作为晋级和评聘职称的依据之一；  

5.获一等奖的教材，将优先推荐参加省部级或国家级优秀教材的评选；获一等奖的讲义将获山西师范大学教材建设基金资助，优先推荐出版。 

第七章教材评价

第四十一条教材评价是学校教学工作中的一项重要工作，是培养人才、实现教育目的的重要手段和基本途径。教材质量评估就是根据教学目的和原则，利用可行的评估手段对教材选用及其预期的教学效果给予

价值上的判断，实现教材质量评估的反馈调控、咨询决策作用。改进和加强教材选用工作是教材质量评估的主要目的。以评促改，以评促建，以评促管，强调学校内部尤其是院系一级的自评、自律功能，使教材评价成 

为我校教学工作自我发展、自我完善的重要举措。  

第四十二条教材评价遵循科学性、公正性、客观性、统一性、可行性、实用性等原则，评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求简便易行。

第四十三条教材评价的范围

各院系各专业的专业基础必修课程和专业核心必修课程所选用的教材，学校立项教材（讲义）均在评价范围之内。  

第四十四条评价的组织与实施

1.教材评价由教务处教材科组织，各院系负责具体落实，一般安排在每学期第12－14周，可视具体的教学日历安排和工作重点进行适当的调整；  

2.为更好地实施教材质量管理，使各方面的意见与建议能更加及时有效地予以反映和反馈，教材评价分为授课教师、专家、学生（班级抽查）三个层次。各单位要组织专人进行表格发放、回收、统计、保管工作。 第四十五条评价结果

1.评价结果及时反馈到各院系，以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。学校、院系要将教材评价结果建档保存。评价结果优秀的教材，将根据教学需要加以推广使用。对学生反映质量差且满意度低于 

60%的教材（讲义）不能继续作为我校教学使用教材；  

2.教师进行教材评价的结果，作为是否继续采用该教材的重要依据；  

3.学生进行教材评价的结果供教师在订购教材时参考。由本校教师主编或参编的教材（讲义），学生评价结果，将在该教材评奖或讲义重印时作为参考依据；  

4.教材评价结果要对教材的选用起指导作用，各单位在教材征订中要充分考虑教材的专业适用性，与专业培养计划的一致性，优胜劣汰，逐步达到教材选用规范化、制度化、程序化，使更多的优秀教材充实到课堂中来。 

 附表  

1.教材建设立项评价指标体系  

2．教材质量评价表（人文社会科学类文字教材用）  

3.教材质量评价表（理、工、农类文字教材用）  

4.教材质量评价表（电子教材用） 

附表1

教材建设立项评价指标体系 

申报人：_____________ 

规定的教材选用原则，为学生选择最优秀的教材，要把精品教材作为教材选用的主要目标，确保高质量教材进课堂，以利于我校教学质量的进一步提高。学校所开设的必修课程均应优先选用列为国家级重点教材或获省 部级以上优秀教材奖的教材，例如“面向21世纪课程教材”、“十一五”、“十二五”国家重点教材。 第二十二条各院系所开设课程若没有上述推荐或获奖教材，应优先选用国家规划教材或省部级规划教材。 第二十三条必修课的教材，一经选定，应保持相对的稳定性，不宜频繁变更。 第二十四条根据我校各专业的教学目标、课程需要以及授课教师业务水平，经院系教材建设工作小组同意，可以积极、慎重、科学地引进国外优秀的原版教材，并提请学校教材建设委员会审查。第二十五条若院系所开设课程需要选用我校教师自编或与其他院校合作编写的教材，需由任课教师提出书面申请，经院系教材建设工作小组审定后，报学校教材建设委员会审核，经批准后方可使用。 第二十六条若各院系所开设课程没有适用的正式出版的教材，经院系教材建设工作小组审议通过，并提请学校教材建设委员会审查，批准后方可使用自编讲义。 第五章教材供应 第二十七条我校教材供应工作由教务处教材科统一承办。其具体任务是：组织征订、组织采购、教材发放、库存管理、积压教材的调剂与处理、课前到书率统计等。第二十八条根据原国家教委教高司《关于加强普通高等教育教材编写与选用管理的若干意见》（［1997］146号）文件要求，禁止任何教学单位、授课教师及其他人员向学生私售教材。第二十九条选用教材审批程序是：任课教师提出选用教材的信息——系主任初审——院系分管教学领导审定。未执行该审批程序的教材不得进入课堂。第三十条教材征订1.各院系的教材征订工作要有专人负责，认真填写教材征订计划表，做到逐项目填写准确、不错、不漏。教务处教材科根据各院系提交的教材征订计划表采购教材，按时将教材发给学生；  2.公共课教材（包括思政课、大学英语、计算机基础、教育学等）由相关开课单位指定；  3.各院系教材征订计划表要在规定的时间内报送，以便教务处教材科及时汇总和采购；  4.临时补订教材，须提前一个月向教务处教材科申报。教务处教材科在一周内反馈是否有书，以便调整；  5.已预订的教材，不得随意变动。如因课程异动等原因需更换教材的，须经教务处长审批后由教材科向教材供应商联系退换；  6.教材选用坚持谁预订谁负责的原则。如未经批准，擅自变动教学计划造成教材积压，应由相关责任人承担经济损失；  7.为避免积压造成浪费，除保持一定数量的机动教材外，教材每次只订购一届学生的用量。 第三十一条教材保管：教材入库后由教务处教材科负责保管。为避免因教材改版、停版带来的经济损失，每季发放剩余的教材视情况清退给教材供应商。第三十二条教材发行1.各院系要通知学生在放假前两周内将已经入库的下一学期使用的教材领走，在开学前两天将假期中入库的教材领走。  2.学生以班为单位统一领取教材，教材科一般不对学生个人售书；  3.教师用书由各院系教学秘书到教材科统一领取。如教材版本和授课教师不变，三年内不予重复发放。 第三十三条教材款1.新生入学时，需向学校计财处预交教材费，教材科凭交款凭证发放教材。为保证教材及时供应，书款不足时，教材科应及时通知有关班级补交书款，不补交不予预订教材。教材款在学生毕业时统一结算；  2.负责学生教材款的班长或学习委员，要妥善保存所在班级的《教材领发手册》，以作为书款结算的凭证；  3.学生教材预收款用完之前，各教学单位、任课教师及所有其他人员，不得以任何理由收取学生教材款。  4.为补偿过期、折损、脏烂、赠阅教材造成的开支，保证教材垫款实际数量，学校每年向教务处教材科拨一定数量的教材损失费。 第三十四条未经学校教材建设委员会批准而私自印制、出版的讲义，不得在我校教学中使用。 第六章教材评奖 第三十五条根据教育部颁发的《高等学校优秀教材奖励试行条例》（教材图字［1987］004号）的有关精神，结合我校实际情况，制定教材评奖办法。 第三十六条教材评奖分优秀教材奖和优秀讲义奖两项。 第三十七条优秀教材评选范围1.我校教师在规定时期内编（译）著（含修订版），或与外单位合著、以我校教师为主编的正式出版的本科教材（包括文字教材、声像教材、教学参考书、实验教材、实习指导书等辅助教材）以及自编讲义，均可参加评奖；  2.已经停止使用的教材（讲义）或在教材评价中不受欢迎的教材（讲义）不得参加评选；  3.已获得校级以上优秀教材奖的教材不在参评之列；经再版，内容更新较大，质量有明显提高的教材可视为新教材参评；  4.未履行讲义、自编教材编写和使用审批手续的教材不在参评之列。 第三十八条优秀教材评选标准：评选校级优秀教材，要从教材的思想性、科学性、先进性和适用性等多方面综合考虑。申报参加评奖的教材应符合“加强基础、精选内容、有所创新、利于教学”的原则，要有本专业的特色。1.思想性  申报评奖教材的思想观点正确，能够运用马克思主义的立场、观点、方法，全面、准确、系统地阐述本学科的基本理论概念，利于弘扬民族文化，利于对学生的素质培养；  2.科学性  申报评奖的教材应具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，逻辑性强，能够密切联系实际；  3.先进性  申报评奖教材的内容取材合理，能够正确反映学科的进展和国内外先进的科学成果，内容、结构、体系安排符合学科发展的内在规律；  4.适用性  申报评奖的教材能够符合学生的认知规律，重点突出，材料准确翔实，例证配合恰当，富有启发性，便于学生自学，便于学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；  5.出版质量  文字规范精练，语言流畅，图文并茂，印刷清晰，装帧美观大方，错误率低于规定要求。 第三十九条优秀教材评选办法1.学校定期组织一次校级优秀教材评选。优秀教材的评选工作在学校主管校长的领导下，在院系初评的基础上，由学校教材建设委员会评定，报学校批准。教材建设委员会办公室具体组织实施；  2.具体程序  ①经主管领导批准，教材建设委员会办公室在组织评奖前2个月向全校各教学单位发布公告；  ②各院系统计规定时期内本院、系教师编著教材的情况，填写《山西师范大学教材出版情况统计表》；  ③根据评选标准，在自愿的基础上，纳入上述统计表的教材主编人可向本院系提出申请，填写《山西师范大学优秀教材申报表》，提交参评教材和评价材料各2份；  ④院系教材建设工作小组组织初评，并将初评结果报教材建设委员会办公室；  ⑤学校教材建设委员会进行评议，并采取无记名投票方式选出校级优秀教材；  ⑥经过全校公示后（公示期为两周），教材建设委员会办公室向全校公布校级优秀教材的评选结果。对存在争议的，经教材建设委员会调查后，复议其优秀资格是否有效。  3.申报和评奖工作必须严肃认真、实事求是，若有弄虚作假或行其他不正之风，一经调查核实，立即取消其评奖资格或撤销已获得的奖励，并在全校范围内通报批评。 第四十条优秀教材奖励等级和方法1.校级优秀教材奖励等级分为：一等奖、二等奖和三等奖；  2.根据我校教师编著教材的数量，校级优秀教材一般不超过同期出版教材总量的25%，其中一等奖占5%以内，二等奖占8%以内，三等奖占12%以内；  3.奖励采取荣誉奖和物质奖相结合的方式，对获奖者颁发证书和奖金；  4.评选出的校级优秀教材，作为教学研究成果记入教师个人业务档案，可作为晋级和评聘职称的依据之一；  5.获一等奖的教材，将优先推荐参加省部级或国家级优秀教材的评选；获一等奖的讲义将获山西师范大学教材建设基金资助，优先推荐出版。  第七章教材评价 第四十一条教材评价是学校教学工作中的一项重要工作，是培养人才、实现教育目的的重要手段和基本途径。教材质量评估就是根据教学目的和原则，利用可行的评估手段对教材选用及其预期的教学效果给予价值上的判断，实现教材质量评估的反馈调控、咨询决策作用。改进和加强教材选用工作是教材质量评估的主要目的。以评促改，以评促建，以评促管，强调学校内部尤其是院系一级的自评、自律功能，使教材评价成为我校教学工作 自我发展、自我完善的重要举措。  第四十二条教材评价遵循科学性、公正性、客观性、统一性、可行性、实用性等原则，评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求简便易行。 第四十三条教材评价的范围各院系各专业的专业基础必修课程和专业核心必修课程所选用的教材，学校立项教材（讲义）均在评价范围之内。 第四十四条评价的组织与实施1.教材评价由教务处教材科组织，各院系负责具体落实，一般安排在每学期第12－14周，可视具体的教学日历安排和工作重点进行适当的调整；  2.为更好地实施教材质量管理，使各方面的意见与建议能更加及时有效地予以反映和反馈，教材评价分为授课教师、专家、学生（班级抽查）三个层次。各单位要组织专人进行表格发放、回收、统计、保管工作。  第四十五条评价结果1.评价结果及时反馈到各院系，以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。学校、院系要将教材评价结果建档保存。评价结果优秀的教材，将根据教学需要加以推广使用。对学生反映质量差且满意度低于60%的教材（ 讲义）不能继续作为我校教学使用教材；  2.教师进行教材评价的结果，作为是否继续采用该教材的重要依据；

3.学生进行教材评价的结果供教师在订购教材时参考。由本校教师主编或参编的教材（讲义），学生评价结果，将在该教材评奖或讲义重印时作为参考依据； 

4.教材评价结果要对教材的选用起指导作用，各单位在教材征订中要充分考虑教材的专业适用性，与专业培养计划的一致性，优胜劣汰，逐步达到教材选用规范化、制度化、程序化，使更多的优秀教材充实到课堂中来。  附表  1.教材建设立项评价指标体系  2．教材质量评价表（人文社会科学类文字教材用）  3.教材质量评价表（理、工、农类文字教材用）  4.教材质量评价表（电子教材用）

附表1

教材建设立项评价指标体系 

申报人：_____________ 

注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。 

专家签名：______________附表2

教材质量评价表（人文社会科学类文字教材用）

附表3

教材质量评价表（理、工、农类文字教材用）