12月2日下午，我校文学院在南区2号办公楼4层报告厅举办了“第二届课程思政微课比赛”初赛。大赛由文学院副院长李伟主持，14位教师参赛。李伟、赵继红、薛月兵、高超和郭俊超五位老师担任评委。

李伟在赛前指出：“课程思政是落实立德树人根本任务的一种综合教育理念。广大教师应充分认识思政教育在专业课程中的价值，将社会主义核心价值观和先进教学理念融入课程，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，充分发挥教育教书育人的作用。”

比赛过程中，教师们立足专业，从不同角度生动地展现了一个个鲜活的思政元素。李晓敏以欧阳修《泷冈阡表》第三段中对其父亲生前言行的描写分析为切入点，着重分析欧阳修避实就虚写作技巧下所蕴含的孝道思想，引导学生体会并树立孝敬父母的理念。鲁立智以“杜甫《望岳》中的颈联”为题，指出文学工作者不但要有热爱祖国山河的情感，更要学会表现情感的手段，像杜甫一样，用文字将祖国的山河穿越历史变成永恒，做到真正的爱国。孙改霞的微课题目是：从“造字法”角度看古人表达“抽象词义”的智慧，她用生动的例证阐释出古人造字法的理念，指出学习时要在古人的智慧中汲取丰富的文化内涵，热爱优秀传统文化。马新广分析了写作主体对作品价值的影响，分析了作品与人物品格的辩证关系，指出成才先有德的重要性。关黑拽讲述语义特征分析法的内涵和分析程序，启发学生独立思考，引导学生养成语言研究的科学意识及能力，增强对祖国语言国情的认识。张磊以最能代表巴尔扎克艺术风格的作品之一《高老头》为题，分析主人公极端、畸形的父爱，揭示了父爱悲剧的原因和小说蕴含的深意，指出要树立正确的价值观。

图|李晓敏老师

图|鲁立智老师

图|孙改霞老师

图|马新广老师

图|关黑拽老师

图|张磊老师

何伟通过案例强调了新闻摄影工作者具备实事求是职业道德的重要性。黄莹谈到作文命题的方法时提出作文命题要贴近生活，增加行文的思辨性。郭媛结合习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话指出文学创造要有情感评价。卫亭绒以名言“每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人”引入课程主题，讲解了马克思主义唯物史观中的典型观，并以习近平总书记的讲话为落脚点，提出了当代文艺书写时代篇章的具体路径。武红霞通过大禹治水、女娲补天等神话分析了其中的文化意蕴和民族精神。牛婷婷讲解了作家赵树理为配合我国第一部婚姻法的颁布所写短篇小说作品《登记》，批判了农村包办婚姻封建思想的危害。张裕涵结合具体文艺作品分析了文艺节目的特性和文艺创作的表现方式。王画眉老师以人教点读APP为例介绍了数字出版产品编辑策划六原则。

图|何伟老师

图|黄莹老师

图|郭媛老师

图|卫亭绒老师

图|武红霞老师

图|牛婷婷老师

图|张裕涵老师

图|王画眉老师

大赛中，教师们精神饱满、热情洋溢，充分展现教学风采。经评审，本次比赛李晓敏获一等奖，鲁立智、孙改霞获二等奖，马新广、关黑拽、张磊获三等奖，其余老师为优秀奖。

李伟在总结发言中讲道：“本次课程思政大赛，各位老师的表现惊喜不断，亮点频现，比赛有质量有高度；同时，这次比赛更是一次深入教研和交流的过程。”她提出两点要求：一是老师们要以对国家、对党、对教育事业、对学生高度负责的态度，深入推动课程思政建设，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，推进思政课程与课程思政协同育人，切实引导和帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要进一步推进“课程思政”教学改革，挖掘和丰富专业课程育人内涵，打造一批课程思政示范课堂。（文学院/供稿）